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在孩子们眼里，邹国梁又是他们上下战书的老师。固然在面对记者镜头时，邹国梁总是说不好，但是只有站在三尺讲台旁，邹老师老是神情飞腾、娓娓而谈。邹国梁不仅是孩子们的数学老师，还是他们的音乐老师、美术老师、体育老师。
最艰巨的时候，妻子罗石香成了邹国梁最动摇的支撑者。除了完整包下家里的家务、田里的农活，不辞辛苦的罗石香还通过种菜、砍柴、扎竹扫帚等等措施赚钱，贴补家用。“没有方法，我们这里原来老师就很少，他又违心去教书，愿意跟孩子们在一起，我就说难题一点也不要紧嘛，让他去教嘛！”由于终年的辛劳劳作，罗石香体弱多病，谈话很轻。
1997年，邹国梁在担任民办教师25年之后终于转为正式老师，工资一下子从80元进步到200多元。为了庆贺这件大喜事，邹国梁请全校老师吃了顿饭。“做这个老师是值得的，你看，在这几十年里，我工资加得那么‘勤’，现在都已经是200多块钱了，我是觉得很满意。”邹国梁说。
2002年春天，邹国梁读初中的儿子忽然患病，被检讨出是先本性心脏内膜炎。因为当时学校就剩他一个老师，邹国梁白天上课、晚上才干赶去病院照料儿子。可怜的是，儿子未几就分开了人间。每次提起儿子，邹国梁就止不住眼中的泪水。
――“船工教师”邹国梁31年划船接送学生激动网络
网友“扬帆”写道：“粗略盘算，31年，邹老师接送孩子两万八千屡次、一万四千多公里水路。这一桨一桨，划出的是老师对孩子的爱 guggi包包型錄，向邹老师这样的城市老师致敬！”
沿湖核心小学校长邹国辉说，这些教学点偏僻简陋，但却比如是“普九”最末真个毛细血管，一旦断血，则可能象征着生源的永恒散失。“这些教学点的学生基础上是那些没有条件搬出山区的贫苦家庭的孩子，因此这几十所教学点应当保存，因为这些孩子是最需要接收教育的。”
蛙声 桨声 读书声――邹国梁的“无悔人生”
记者从当地教导局懂得到，经由大范围的乡村中小学布局调剂，全县像清湖小学这样的教学点现在已经只剩下64个，因为大多数教学点地处边远山区，办学条件非常简陋。每个教养点只有1至2名教师，且年纪大多数都在50岁以上，他们往往义务沉重，身兼数“职”。
“园不在大，有苗则成；薪不在高，有用则行。虽是村小，吾宜安心。窗后崇山绿，门前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。能够修身心，陶性格。无声色引诱，无名利纷争。寒暑染白发 lv官方網網站，桃李报阳春。与人云：无怨无悔！”在学校的黑板上，与邹国梁共事多年的周茂来用本人创作的《花匠铭》来总结他们的教育人生。
记者在清湖小学发明，学校不由于冷清了变得疏松，相反，由于两位老教师的精心守护下，这些山村的孩子岂但得到了良好的教育，健康和人身保险也得到了保障。邹国梁的学生、如今已经大学毕业的邹国建说：“假如没有邹老师，不要说读大学，就连小学我也读不了。”
在孩子们眼里，邹国梁是他们迟早的船工。每天凌晨，村里没人接送的大小孩子们便陆续来到邹老师家，凑齐人数后，邹国梁便会率领他们来到渡口，将他们一一抱上船，并划定孩子们只能待在自己的地方不能动。邹国梁是个游泳的好手，然而看待孩子的平安，他从不打马虎眼。在他的船上，始终会放着大小不一、用汽车内胎做成的“救生圈”，孩子们上了船，邹国梁就用绳索把孩子们绑在救生圈上。
“刚当民办教师的时候，工资很低，只有13块5，就只够买二十来斤肉。”邹国梁告知记者，1982年那会，村里有些人到山上去伐木头或者背木头，一天的工资就可以抵他一个月的工资，当时心里就很不均衡。在最为艰苦的上世纪90年代，村里很多人外出打工，赚钱后要么迁出小岛、要么建起了两三层楼房，自己家还是村里最差的屋子，因为没有自家的厨房，邹国梁一家只得借用弟弟家的厨房煮饭。
清湖小学就坐落在邹国梁家对岸的山坡上，负责接受邻近几个天然村的孩子就读。从1972年开端担负民办教师开始，55岁的邹国梁老师在这里渡过了别人生的35个年龄。
上犹县地处江西南部，因水力资源丰盛，该县自新中国成破之初就开始了水电的梯级开发。1980年，当地南河水电站建成蓄水，南河湖由此构成。邹国梁家所在的清湖村新立、良滩下两个做作村因而也变成了四周环水的孤岛，岛内70多户村民出门只得乘船。
眼看家中困境，邹国梁也曾多少度想过出去打工。然而，眼看着学校的老师来一个走一个，留下来的孩子又往往是家庭前提最艰苦、最无助的 lv2012女王新款目錄，邹国梁说什么也下不了这个狠心。
从民办教师到转为正式老师、从200多个孩子到现在仅剩7个、从最初的猪圈校舍到如今两层楼的教室，邹国梁一辈子只待过这一个学校。如今清湖小学一年比一年冷僻，然而，对邹国梁与周茂来这两位年过半百、头发简直全白的老教师来说，他们守得住这份寂寞、他们无怨无悔。
新华网南昌12月29日电(“中国网事”记者温美良、胡晨欢)近日，一段名为《船工老师摆渡30年 撑起山里娃读书梦》的网络视频在各大网站跟微博上被敏捷转发。视频里讲述的是江西省赣州市上犹县东山镇清湖小学的山村先生邹国梁31年如一日，甘做孩子们的摆渡船工，天天用自家的小木船接送孩子们高低学的故事。
在孩子们眼里，邹国梁仍是他们中午的炊事员，甚至保姆。学校有住校生时，邹国梁住在学校，与孩子们同吃同住；没有住校生，他中午为孩子们热饭热菜。如今有了爱心午餐，他下了课就忙着洗菜做饭，按期还叫爱人为学校砍柴火。
“实在，像咱们这种边远山区、库区，更须要像邹国梁和周茂来这样可能甘耐寂寞、默默贡献的老师！”邹国辉说，“当初的年青教师大局部都不乐意到条件艰难的处所去 coach官方網，真不晓得，过几年等这些老教师都退休了，谁还乐意来接他们的班，去连续山村孩子们的‘读书梦’？”
(中国网事・打动2011)摆渡、摆渡，撑起村娃求知路
不到三天，这段不到五分钟的视频就有高达数十万的点击量，无数网友为之感动。网友们给邹国梁老师留下这样的评估：“邹老师的划子撑起了孩子们的读书幻想，也摇出了他们的美妙将来。”
邹国梁明白地记得，上世纪八九十年代，清湖小学还留有200多名学生，十几个老师。然而，2002年，头戴山区县、库区县、革命老区县“三顶帽子”的上犹县开始调整中小学布局之后，清湖小学就变成了村小，学生数逐年减少，如今只剩下他们两位老师，7个学生。
山区 库区 革命老区――谁来延续山里娃的“读书梦”？
船工 教师 炊事员――邹国梁的“三重身份”
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